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​重庆第二师范学院怎么样?求介绍


重庆第二师范学院怎么样?班里一朋友打算当教师,成绩也不错,于是就报了重庆第二师范学院,听说分数下来后,也被重庆第二师范学院录取了,那么我想问一下重庆第二师范学院怎么样?好不好啊?



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重庆第二师范学院怎么样?查阅资料显示:重庆第二师范学院2012年升本,在这之前是所专科院校,不过,不管是专科院校还是本科院校还是211、985什么的,进了学校好好学习才是真,不是进入了好学校就有好前程好出路,路是靠自己走的,需要努力才行。

重庆第二师范学院怎么样?


重庆第二师范学院评价内容摘录:


环境


开鑫豆


学校上了二本的分数线就能被录取,最优越的是地理位置,学府校区位于四公里城里,出门十分方便,对于大四的学生来说很好,寝室有空调和洗衣机,独立卫生间,硬件设施在大学当中还是可以,每个月会送一定的电,如果不是夏天开空调的话,基本上不用交电费,水费也不交。缺点是学校目前是重庆二本院校倒数第一,学风差,老校区设施条件落后,学术水平差,教育资源差,食堂贵,明明国家给了补助的。


好文好言


学校学习氛围尚可,食堂刚装修过,种类繁多,味道不错。新校区环境很好,老校区个别宿舍稍差。新校区琴房,舞蹈室,健身房等应有尽有。在南山上空气特别好,当然冬天也特别冷,风特别大,外面还有火锅一条街,比较出名,上下山比较麻烦,但是女生比较多,男生较少,近两年比例在逐渐均衡。


雨花石


我们学校在南山,这里空气好,周围环境安静,很适合潜心学习。学校的师范专业还可以,毕竟是做教师培训出身的。学校的每个专业都会设立一个工作室,学生通过加入工作室来修学分,通过工作室可以进行专业的实训。


哦啦啦


学校有新老校区之分,美术和经管以及生化在老校,教学还好,住宿6个人一寝室,有单独的桌子,其他专业会在新校南山,但是交通不便,住宿比山下好。学校女生很多,硬件设施比较不错,空调都有。


长长的短短


学校位于南岸区,分为四公里校区和南山校区,南山校区是新校区,环境安静,空气清新。四公里校区为老校区,交通便利。南山校区的图书馆,五楼,藏书丰富,本科生一次最多可以租八本书。因为学校处于主城,还是挺方便的。


待寻已成风


学校典型的女少男多,地理位置位于南山,风景还是挺漂亮的,空气也挺好,倒是交通就不方便了,公交车只有383一趟,晚上8:30就收班了,而且晚上山上特别不好打车。学校缺乏设备好的实训基地,老师教学比较刻板。



专业


疯人院


学校管理自由,老师认真负责,有待改善环境,提高教学设施设备,学习氛围有待加强,食堂一般,没什么特色,学费不算贵,比较便宜,热门专业为教学专业。


等待尽头


学校王牌专业是学前教育,就业的话,目前二胎开放后,前景良好,特别是学前教育的男生,稀缺资源。


疯癫女子


学校前身为重庆教育学院,在小学教育方面拥有很强的实力,王牌专业是学前教育,汉语言文学等。对于其他专业,学校的定位是技术型本科院校。


澜色港湾


学校女生多,山下生活环境不是太理想,不过现在有很大改观。专业的话,幼儿教育专业比较不错,在学校可以自主学习,学习氛围尚可。


宿舍


夕岚


宿舍是6人间,四个上床,两个下床,每个人都有桌子,有个洗衣台。宿舍里洗衣机空调都有,每个寝室都是单独有的,也有独立厕所,洗浴,不是楼道公共的,就是柜子小一点。


水友请来的救兵


学校每个寝室都有洗衣机,南山校区宿舍都是六人间,但是有极少数的宿舍会只有四个人,相当于四人住六人间,一个寝室有四个上床,两个下床。学府大道校区宿舍就是有点老吧,但是该有的都有,没多大区别。



探秘罗布泊


食堂便宜,东西好吃,周围也有很多好吃的。南山校区比较大的一个食堂,一楼最便宜不到十元,二楼正常消费,荤菜点的多大概会十几元,三楼基本10元以上的消费。另一个食堂在学校里的最上面,只有一二楼提供就餐。


春华


学校食堂有两个,二食堂的冒菜比较好吃,个人觉得比较贵了点,只是说还是要比外面便宜一些。学校饭菜不全是辣的,很符合大众口味,就是三楼味精放的有点重。食堂的清真挺好吃的,不放辣椒,量又足。



不惑


学校老师态度温和好说话!在校生活比较舒适,很多老师都是西南大学的硕士或者博士,师资力量还是挺强大的,但是老师普遍都过于年轻,教学经验不够。学校就业率比较高,有实力就去了好的幼儿园。学校里没人非逼着参加活动,最多只是安排观众。转专业一般是上学期的十六周左右申请,可以在学校的教务处官网看通知。


紫精灵


学校考研气氛很好,图书馆很多人看书,有的时候位置都占不到,一般都是考重庆大学,西南大学,西南政法大学,西南交通大学,四川大学等等,学校没有保研机会,需要靠自己努力。教育体系还不是很完善,老师质量也一般,课程安排不合理。


龙星翼


学校才升二本没几年,设施和师资力量跟不太上。教学水平一般,我们专业的课排得很奇怪,乱七八糟,学些什么杂七杂八的东西。学习氛围不好,图书馆人只有期末才多。学校食堂味道还不错,唯一的优点是收分低,如果耐得住寂寞,还是可以来南山校区读。学费不高,同类学校中也算低了吧。


浮尘虫子


校内环境确实有待改善,出去找工作知名度不如人家名牌大学,实践性又不如专科院校。教学水平还行吧,主要是没去别的学校体验过,也不知道到底跟其他学校有什么区别。不过学校也是很好的,每逢过节什么的食堂都会有礼品,譬如端午的时候发粽子。


来源:千小栀


重庆第二师范学院怎么样?


重庆第二师范学院学校简介:


重庆第二师范学院是一所以文为主的多科性地方普通本科师范院校,始建于1954年3月成立的重庆市中学教师业余进修学校,1973年10月更名为重庆市教师进修学院。1984年7月,合并原重庆第一师范学校高等教育师范专科班、重庆第二师范学校、重庆第三师范学校,组建为重庆教育学院。2012年3月,经教育部批准,改建为重庆第二师范学院。


改建以来,学校始终坚持以服务重庆经济社会发展为己任,大力实施转型发展战略,做精做优师范教育、做特做强非师范教育,积极培育“服务0~12岁儿童成长”的办学特色,努力促进师范与非师范教育融合发展,形成了面向基础教育和重庆市战略新兴服务业的发展定位。获批国家发改委等三部委联合实施的“‘十三五’产教融合发展工程规划项目”百所应用型本科高校之一、教育部“云数融合科教创新”项目首批试点院校、全国应用技术大学联盟成员单位和重庆市首批转型试点高校,与教育部规建中心合作共建全国首家儿童研究院,是全国大学生文化素质教育基地、重庆市教师教育创新实验区和重庆市中小学教师发展中心。


校园环境


学校位于重庆市南岸区,现有南山、学府大道两个校区,占地面积74.23万平方米,建筑面积39.28万平方米。两个校区均依山构建,绿荫叠翠,层次分明,错落有致,是距重庆核心地标解放碑较近的高校之一。学府大道校区毗邻轻轨3号线,交通十分便利。



办学条件


学校现有34个本科专业,涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等学科门类。现有专任教师621名,教学仪器设备总值10600.31万元,9个实验实训中心下辖各类实验实训室94个,纸质图书115.09万册,数字图书277.71万册,有83.4TB在线图书资料和专题数据库资源。与地方政府、行业机构和企业联合进行人才培养、科学研究、生产服务,签订合作协议393个。


就业状况


学校多次被授予“普通高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号;学校被重庆市教委授予“重庆市普通高校毕业生就业示范中心”和“重庆市大学生创业示范基地”称号。一直以来,学校毕业生就业率始终维持在较高水平,毕业生深受用人单位的欢迎和好评。


来源:重庆招考


重庆第二师范学院怎么样?


作为师范类院校,重庆第二师范学院曾在中国国际大学生时装周上一次获得5项大奖,这一成绩超过了同时参加时装周的许多专业院校。


“我们的获奖作品都是童装,我们的优势就是懂孩子。”凭借《你是我的大艺术家》获得服装工艺奖的张晓倩说,“我们设计的是亲子组合,将拼图游戏设计到亲子装中,这些亲子装可拼接、可拆卸、可延展,家长和孩子可以互动‘换装’,走秀时大家都觉得很新奇。”


一所“升本”才几年的师范院校,怎么会在看似不搭界的童装设计上有如此亮眼的表现?重庆第二师范学院党委书记邹渝说:“我们将‘为孩子’作为办学方向,将‘懂孩子’作为教学目标。”


对很多学校来说,“升格”为“普通本科”往往是让自己变得不再像以前那样“普通”的开始。重庆第二师范学院却在2012年改制为普通本科院校后,马上主动降低自己的“段位”:学校确立“服务0至12岁儿童成长”的办学方向,重点发展学前教育、小学教育等基础教育“低段专业”。


好不容易“升本”了,“段位”怎么反而越来越低了?全面围绕儿童成长办学的思路,一度在校内外引发质疑。重庆二师在教职工充分讨论的基础上,确定了每个专业办学基本形态不变,探索以不同方式嵌入服务0至12岁儿童课程的推进措施,学校层面则聚焦0至12岁儿童发展需要,打造学科专业集群,一体化设计人才培养、科学研究、社会服务,引导整体办学向应用型转变。


该校在食品质量与安全专业,开设了儿童营养与健康方向,在服装与服饰设计专业,开发了儿童服饰设计、色彩搭配、版型设计、服装画效果图、亲子服饰搭配等系列特色教材。就连看似关系不大的汉语言文学专业、英语专业,也开设了儿童文学、儿童古诗词吟诵、儿童英语等特色课程,并与信息技术、网络与新媒体有机融合打造了儿童动漫、儿童数字媒体、儿童文学等特色方向。随着效果逐渐显现,聚焦“低段”做“高端”已经成了全校上下的发展共识。


“不要让孩子输在起跑线上”。孩子究竟需要怎样的教育?家长和社会究竟该如何认识“起跑线”?从事儿童教育的教师究竟该具备怎样的素质?重庆二师统筹利用各方资源,着力推进儿童发展战略和政策、跨领域的儿童成长、面向未来的儿童教育形态、儿童领域技术创新和产业链、儿童服务供应链改革等五大领域的研究和创新。


学校对未来教师的培养,除了专业知识更多的是教他们研究掌握和顺应低年龄段教育规律。每个学院、每个专业都为学生搭建了有关0至12岁儿童的科研平台,在丰富本专业知识和技能的基础上,提升专门面向低年龄段儿童的服务能力。


兔子舞、打排球、舞长绳、跳短绳,在重庆市丰都县地税希望小学春蕾教学点的操场上,看着孩子们在大课间“疯”玩的樵冠宇特别开心。


樵冠宇是2017年从重庆二师小学教育专业毕业后来到这个教学点的,他在这里负责五年级教学,除了语文、体育、道德与法治,还要在幼儿园教音乐,负责大课间及科技兴趣小组活动。今年6月,樵冠宇在重庆市第三届“重庆好老师”演讲比赛中获得一等奖。他说:“我这么快就能得心应手,主要得益于读书时已经开始‘懂孩子’了。”


为了让学生更懂他们将要面对的“低段”学生,重庆二师以问题为导向,面向社会、面向行业集中开展服务0至12岁儿童成长需求研究。短短几年间,该校已建成聚焦0至12岁儿童的科研平台20个、儿童研究工作室30个,发布科研课题250余项。2017年,学校编制发布了全国首个学前教育本科学生能力标准,今年1月又与教育部学校规划建设发展中心合建了全国首个跨学科跨领域研究儿童成长的综合科研平台——儿童研究院。


来源:光明日报


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